La iniciativa forma parte del proyecto «La inteligencia artificial para el fomento del periodismo de calidad y la alfabetización mediática: Avances tecnológicos aplicados y desafíos en la era de la desinformación» (Referencia PID2023-149759OB-I00), financiado por el Ministerio de Ciencia, Innovación y Universidades de España. El proyecto está impulsado por el Gabinete de Comunicación y Educación de la Universitat Autònoma de Barcelona y cuenta con la participación de investigadores de la Universidad San Jorge de Zaragoza, la Universidad de Valladolid y la Universitat Abat Oliba CEU de Barcelona.

Durante los primeros meses, el equipo investigador realizó la revisión sistemática de literatura científica, publicó artículos y capítulos de libro, y participó en congresos nacionales e internacionales para difundir los primeros resultados del proyecto. En adición, se ha dedicado una parte fundamental a la transferencia a través de la página web y redes sociales con la publicación de infografías, cápsulas audiovisuales y noticias. Estos avances consolidan la base científica y metodológica que guía el desarrollo del proyecto.

Este nuevo paquete de trabajo desarrollará, entre otras acciones, 20 entrevistas a expertos, 15 estudios de caso basados en proyectos y experiencias exitosas de medios de comunicación que utilizan la IA, un conjunto de infografías asociadas a cada caso y acciones de difusión y transferencia en el ecosistema digital del proyecto.

Esta fase, que se desarrollará hasta abril de 2026, permitirá ampliar la comprensión sobre cómo la IA se integra en redacciones, iniciativas de alfabetización mediática y proyectos contra la desinformación.

El Gabinete de Comunicación y de Educación es un grupo consolidado y especializado en la investigación y divulgación científica, que pertenece al Departamento de Periodismo y Ciencias de la Comunicación de la UAB. Reconocido por AGAUR (Agència de Gestió d’Ajuts Universitaris i de Recerca) de la Generalitat de Catalunya como Grupo de Investigación Consolidado en función de su trayectoria, proyección y desarrollo, desarrolla proyectos e investigaciones en el terreno de convergencia entre la comunicación y la educación. Desde su creación, ha desarrollado iniciativas destinadas a integrar, con conciencia y libertad, las tecnologías de la comunicación en la denominada sociedad global o del conocimiento. Bajo la dirección de Santiago Tejedor, el Gabinete organiza diferentes másteres propios, como el Máster en Periodismo de Viajes (presencial y online), el Máster de Comunicación y Educación, el Máster de Comunicación del Medioambiente y el Máster en Gestión de la Comunicación Política y Electoral. El grupo posee una colección de publicaciones, en forma de artículos científicos, libros y capítulos de libro, y otros trabajos, muy amplia y variada que se renueva constantemente. Además, cuenta con un laboratorio de proyectos de innovación docente, transferencia y nuevos formatos que se conciben y desarrollan desde una perspectiva basada en la creatividad y el trabajo multidisciplinar. El Gabinete organiza cada año una expedición académica que recorre el mundo con estudiantes de diferentes universidades y carreras. Se trata de la Expedición Tahina-Can que ha sido premiada como mejor proyecto educativo de España. Además, cuenta con el portal Tu Aventura, la plataforma educativa InfoEDU y el proyecto de newsgames y ciencia Reporteros de la Ciencia.

La entrada IA-COM trabaja en el análisis de casos sobre medios de comunicación que utilizan la inteligencia artificial se publicó primero en IA-COM.

El texto, elaborado por el catedrático Santiago Tejedor, director del Gabinete y la investigadora Stephanie Vick, analiza el impacto de la inteligencia artificial en el ecosistema mediático y en la formación de los comunicadores, proponiendo una mirada crítica y aplicada sobre los desafíos pedagógicos, éticos y profesionales que plantea esta transformación tecnológica.

El capítulo examina cómo la irrupción de la IA generativa está redefiniendo los procesos de producción informativa, la verificación de contenidos y la creación de narrativas digitales. A través de un enfoque que combina reflexión teórica y análisis de experiencias docentes, los autores muestran que la IA no solo es una herramienta técnica, sino un elemento estructural que obliga a replantear competencias, metodologías y marcos de actuación en el periodismo contemporáneo.

El texto incorpora también la experiencia de dos proyectos impulsados desde el Gabinete que articulan investigación, innovación y transferencia: IVERES e IA-COM, iniciativas que ejemplifican cómo la IA puede aplicarse al fortalecimiento del periodismo de calidad y a la alfabetización mediática.

IVERES, impulsado por la Cátedra RTVE-UAB, se presenta como un sistema automatizado de verificación de contenidos en español capaz de detectar desinformación en diferentes formatos. El proyecto evidencia el potencial de la IA para reforzar los procesos de fact-checking y combatir la circulación de fake news en el ecosistema digital.

Por su parte, IA-COM (La inteligencia artificial para el fomento del periodismo de calidad y la alfabetización mediática), promovido por el Gabinete, junto a investigadores de la Universidad San Jorge de Zaragoza, la Universidad de Valladolid y la Universidad Abad Oliva CEU, se orienta a la elaboración de un marco estratégico que impulse el uso ético y responsable de la IA en el sector de la comunicación. El proyecto plantea la creación de un Libro Blanco y una cartografía de buenas prácticas en el ámbito iberoamericano, consolidando una perspectiva que vincula tecnología, ética y formación profesional.

En este sentido, Tejedor y Vick subrayan cómo la docencia no puede limitarse a enseñar el uso instrumental de herramientas de IA, sino que la alfabetización mediática y algorítmica debe pasar por la integración del análisis crítico de los sistemas automatizados, la comprensión de sus sesgos y la reflexión sobre sus implicaciones sociales. La formación de los profesionales del futuro exige, insisten los autores, en combinar competencias tecnológicas con criterios éticos sólidos.

Asimismo, el capítulo aborda la dimensión ética de la IA aplicada a los medios e incide en como la transparencia en el uso de sistemas automatizados, la autoría de los contenidos generados y la responsabilidad frente a la desinformación constituyen ejes centrales del debate. Los autores defienden un enfoque que sitúe al periodista como mediador crítico en un entorno crecientemente automatizado.

El texto destaca, finalmente, como el papel de la universidad dentro de la investigación académica permite evaluar los impactos de la IA en los medios desde una perspectiva interdisciplinar, evitando tanto el entusiasmo acrítico como el rechazo tecnófobo.

El Gabinete de Comunicación y de Educación es un grupo consolidado y especializado en la investigación y divulgación científica, que pertenece al Departamento de Periodismo y Ciencias de la Comunicación de la UAB. Reconocido por AGAUR (Agència de Gestió d’Ajuts Universitaris i de Recerca) de la Generalitat de Catalunya como Grupo de Investigación Consolidado en función de su trayectoria, proyección y desarrollo, desarrolla proyectos e investigaciones en el terreno de convergencia entre la comunicación y la educación. Desde su creación, ha desarrollado iniciativas destinadas a integrar, con conciencia y libertad, las tecnologías de la comunicación en la denominada sociedad global o del conocimiento. Bajo la dirección de Santiago Tejedor, el Gabinete organiza diferentes másteres propios, como el Máster en Periodismo de Viajes (presencial y online), el Máster de Comunicación y Educación, el Máster de Comunicación del Medioambiente y el Máster en Gestión de la Comunicación Política y Electoral. El grupo posee una colección de publicaciones, en forma de artículos científicos, libros y capítulos de libro, y otros trabajos, muy amplia y variada que se renueva constantemente. Además, cuenta con un laboratorio de proyectos de innovación docente, transferencia y nuevos formatos que se conciben y desarrollan desde una perspectiva basada en la creatividad y el trabajo multidisciplinar. El Gabinete organiza cada año una expedición académica que recorre el mundo con estudiantes de diferentes universidades y carreras. Se trata de la Expedición Tahina-Can que ha sido premiada como mejor proyecto educativo de España. Además, cuenta con el portal Tu Aventura, la plataforma educativa InfoEDU y el proyecto de newsgames y ciencia Reporteros de la Ciencia.

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La directora del Departamento de Periodismo y Ciencias de la Comunicación de la UAB, la doctora Cristina Pulido, fue la encargada de exponer la ponencia principal, en la que destacó la importancia de integrar principios éticos sólidos en todas las fases de la investigación académica y profesional.

Durante su ponencia, Pulido detalló las principales iniciativas en las que trabaja el Gabinete. Por ejemplo, IA-COM (La inteligencia artificial para el fomento del periodismo de calidad y la alfabetización mediática), una iniciativa que busca optimizar procesos informativos y combatir la desinformación mediante herramientas de inteligencia artificial aplicadas de forma responsable en la producción periodística.

Por su parte, Safenarratives, un proyecto orientado a mejorar la cobertura informativa sobre la violencia de género a través de narrativas éticas y basadas en evidencia, alineado con marcos institucionales como el Pacto de Estado contra la Violencia de Género. Por otro lado, el Observatorio para la Innovación de los Informativos en la Sociedad Digital (OI2), desarrollado junto a RTVE, que analiza las tendencias éticas y de innovación en la producción audiovisual informativa.

A su vez, Frontera Caribe, centrado en promover un periodismo ético en contextos transfronterizos, con atención a temas como la migración, el medio ambiente y los derechos humanos. El Gran Diálogo, espacios de reflexión universitaria que fomentan valores como el humanismo digital, la sostenibilidad y la cultura de paz. Por último, Dea Dama: Viaje multimedia e interactivo a la Red de Parques Nacionales de España, una propuesta que combina tecnologías inmersivas y realidad aumentada para divulgar ciencia y fomentar vocaciones científicas de manera ética y responsable.

Durante su intervención, Pulido subrayó cómo los proyectos del Gabinete colocan la ética como elemento central para abordar los desafíos contemporáneos de la comunicación y el periodismo.

La jornada, celebrada en la sala d’actes del Col·legi de Periodistes de Catalunya, reunió a académicos, investigadores y profesionales del sector para reflexionar sobre los retos éticos que enfrentan los medios y la investigación comunicativa en la actualidad. Entre las aportaciones presentadas por la UAB, se articuló cómo la ética cruza transversalmente iniciativas que buscan fortalecer la calidad informativa, la responsabilidad social del periodismo y la formación universitaria centrada en valores.

El Gabinete de Comunicación y de Educación es un grupo consolidado y especializado en la investigación y divulgación científica, que pertenece al Departamento de Periodismo y Ciencias de la Comunicación de la UAB. Reconocido por AGAUR (Agència de Gestió d’Ajuts Universitaris i de Recerca) de la Generalitat de Catalunya como Grupo de Investigación Consolidado en función de su trayectoria, proyección y desarrollo, desarrolla proyectos e investigaciones en el terreno de convergencia entre la comunicación y la educación. Desde su creación, ha desarrollado iniciativas destinadas a integrar, con conciencia y libertad, las tecnologías de la comunicación en la denominada sociedad global o del conocimiento. Bajo la dirección de Santiago Tejedor, el Gabinete organiza diferentes másteres propios, como el Máster en Periodismo de Viajes (presencial y online), el Máster de Comunicación y Educación, el Máster de Comunicación del Medioambiente y el Máster en Gestión de la Comunicación Política y Electoral. El grupo posee una colección de publicaciones, en forma de artículos científicos, libros y capítulos de libro, y otros trabajos, muy amplia y variada que se renueva constantemente. Además, cuenta con un laboratorio de proyectos de innovación docente, transferencia y nuevos formatos que se conciben y desarrollan desde una perspectiva basada en la creatividad y el trabajo multidisciplinar. El Gabinete organiza cada año una expedición académica que recorre el mundo con estudiantes de diferentes universidades y carreras. Se trata de la Expedición Tahina-Can que ha sido premiada como mejor proyecto educativo de España. Además, cuenta con el portal Tu Aventura, la plataforma educativa InfoEDU y el proyecto de newsgames y ciencia Reporteros de la Ciencia.

La entrada El Gabinete de Comunicación y Educación presenta sus proyectos en la V Jornada d’Ètica Periodística se publicó primero en IA-COM.

La iniciativa forma parte del proyecto «La inteligencia artificial para el fomento del periodismo de calidad y la alfabetización mediática: Avances tecnológicos aplicados y desafíos en la era de la desinformación» (Referencia PID2023-149759OB-I00), financiado por el Ministerio de Ciencia, Innovación y Universidades de España. El proyecto cuenta con la participación de investigadores de la Universidad San Jorge de Zaragoza, la Universidad de Valladolid y la Universidad Abat Oliba CEU de Barcelona.

Durante los primeros meses, el equipo investigador realizó la revisión sistemática de literatura científica, publicó artículos y capítulos de libro, y participó en congresos nacionales e internacionales para difundir los primeros resultados del proyecto. En adición, se ha dedicado una parte fundamental a la transferencia a través de la página web y redes sociales con la publicación de infografías, cápsulas audiovisuales y noticias. Estos avances consolidan la base científica y metodológica que guía el desarrollo del proyecto.

El WP3 implica un nuevo ciclo de trabajo que incluye: entrevistas a expertos, producción de 15 estudios de caso basados en proyectos y experiencias exitosas, infografías asociadas a cada caso y acciones de difusión y transferencia en el ecosistema digital del proyecto. Esta fase, que se desarrolla hasta abril de 2026, permite ampliar la comprensión sobre cómo la IA se integra en redacciones, iniciativas de alfabetización mediática y proyectos contra la desinformación.

El Gabinete de Comunicación y de Educación es un grupo consolidado y especializado en la investigación y divulgación científica, que pertenece al Departamento de Periodismo y Ciencias de la Comunicación de la UAB. Reconocido por AGAUR (Agència de Gestió d’Ajuts Universitaris i de Recerca) de la Generalitat de Catalunya como Grupo de Investigación Consolidado en función de su trayectoria, proyección y desarrollo, desarrolla proyectos e investigaciones en el terreno de convergencia entre la comunicación y la educación. Desde su creación, ha desarrollado iniciativas destinadas a integrar, con conciencia y libertad, las tecnologías de la comunicación en la denominada sociedad global o del conocimiento. Bajo la dirección de Santiago Tejedor, el Gabinete organiza diferentes másteres propios, como el Máster en Periodismo de Viajes (presencial y online), el Máster de Comunicación y Educación, el Máster de Comunicación del Medioambiente y el Máster en Gestión de la Comunicación Política y Electoral. El grupo posee una colección de publicaciones, en forma de artículos científicos, libros y capítulos de libro, y otros trabajos, muy amplia y variada que se renueva constantemente. Además, cuenta con un laboratorio de proyectos de innovación docente, transferencia y nuevos formatos que se conciben y desarrollan desde una perspectiva basada en la creatividad y el trabajo multidisciplinar. El Gabinete organiza cada año una expedición académica que recorre el mundo con estudiantes de diferentes universidades y carreras. Se trata de la Expedición Tahina-Can que ha sido premiada como mejor proyecto educativo de España. Además, cuenta con el portal Tu Aventura, la plataforma educativa InfoEDU y el proyecto de newsgames y ciencia Reporteros de la Ciencia.

La entrada IA-COM avanza con el tercer paquete de trabajo y consolida sus primeros resultados se publicó primero en IA-COM.

Durante el evento, Stephanie Vick, investigadora del Gabinete, presentó la ponencia Media literacy e inteligencia artificial: proyectos e investigaciones, explicando diversas iniciativas del Gabinete centradas en la alfabetización mediática, la innovación periodística y la aplicación de la inteligencia artificial (IA) en los medios de comunicación.

En su intervención, Vick destacó la importancia de la transferencia del conocimiento académico mediante propuestas disruptivas y accesibles al público en general, un complemento clave en todos los proyectos trabajados por el Gabinete.

Entre los proyectos presentados, la iniciativa de “La inteligencia artificial para el fomento del periodismo de calidad y la alfabetización mediática (IA-COM)”, que busca optimizar los procesos de producción informativa y combatir la desinformación mediante el uso de tecnologías emergentes como la IA. Además, Safenarratives, unproyecto orientado a mejorar la cobertura periodística sobre la violencia de género a través de narrativas basadas en evidencia científica, en línea con el Pacto de Estado contra la Violencia de Género y la Estrategia Española para la Superación de la Violencia de Género 2022-2025.

Por otro lado, se destacó la labor del Observatorio para la Innovación de los Informativos en la Sociedad Digital (OI2), impulsado junto a RTVE, que investiga las tendencias en la producción informativa audiovisual. Por su parte, Frontera Caribe, centrado en la calidad docente y el trabajo periodístico en la frontera entre República Dominicana y Haití, con un enfoque en temas como migraciones, medioambiente y derechos humanos. El Gran Diálogo, espacios de reflexión que promueven el humanismo digital, la sostenibilidad y la cultura de paz dentro del ámbito universitario. Por último, Dea Dama: Viaje multimedia e interactivo a la Red de Parques Nacionales de España, que combina realidad aumentada, inteligencia artificial y experiencias inmersivas para divulgar la ciencia y fomentar vocaciones científicas.

Con su participación en el Congreso, el Gabinete reafirma su papel como referente en investigación, formación y producción de conocimiento en torno a los desafíos comunicativos y tecnológicos de la sociedad actual.

El Gabinete de Comunicación y de Educación es un grupo consolidado y especializado en la investigación y divulgación científica, que pertenece al Departamento de Periodismo y Ciencias de la Comunicación de la UAB. Reconocido por AGAUR (Agència de Gestió d’Ajuts Universitaris i de Recerca) de la Generalitat de Catalunya como Grupo de Investigación Consolidado en función de su trayectoria, proyección y desarrollo, desarrolla proyectos e investigaciones en el terreno de convergencia entre la comunicación y la educación. Desde su creación, ha desarrollado iniciativas destinadas a integrar, con conciencia y libertad, las tecnologías de la comunicación en la denominada sociedad global o del conocimiento. Bajo la dirección de Santiago Tejedor, el Gabinete organiza diferentes másteres propios, como el Máster en Periodismo de Viajes (presencial y online), el Máster de Comunicación y Educación, el Máster de Comunicación del Medioambiente y el Máster en Gestión de la Comunicación Política y Electoral. El grupo posee una colección de publicaciones, en forma de artículos científicos, libros y capítulos de libro, y otros trabajos, muy amplia y variada que se renueva constantemente. Además, cuenta con un laboratorio de proyectos de innovación docente, transferencia y nuevos formatos que se conciben y desarrollan desde una perspectiva basada en la creatividad y el trabajo multidisciplinar. El Gabinete organiza cada año una expedición académica que recorre el mundo con estudiantes de diferentes universidades y carreras. Se trata de la Expedición Tahina-Can que ha sido premiada como mejor proyecto educativo de España. Además, cuenta con el portal Tu Aventura, la plataforma educativa InfoEDU y el proyecto de newsgames y ciencia Reporteros de la Ciencia. 

La entrada El Gabinete de Comunicación y Educación participa en congreso internacional para presentar sus proyectos sobre inteligencia artificial y alfabetización mediática se publicó primero en IA-COM.

El capítulo examina tres proyectos impulsados por el Gabinete —IVERES, OI2 e IA-COM— que abordan la convergencia entre comunicación, educación y tecnología desde distintos enfoques. A través de ellos, los autores muestran cómo la IA está transformando los procesos informativos, la verificación de contenidos y la formación de los periodistas.

IVERES, proyecto codirigido por RTVE y la UAB, desarrolló un sistema automatizado de verificación de contenidos en español que permite identificar desinformación en formatos de texto, imagen, vídeo y redes sociales. Esta iniciativa, financiada por el Ministerio de Ciencia e Innovación, constituye un hito en la creación de herramientas de verificación basadas en IA adaptadas al contexto iberoamericano.

Por su parte, el Observatorio para la Innovación de los Informativos en la Sociedad Digital (OI2), impulsado por la Cátedra RTVE-UAB, analiza el impacto de la IA en la producción informativa y en los nuevos formatos narrativos. Sus informes exploran ámbitos como la generación automática de textos, la personalización de contenidos, los asistentes virtuales y el uso de IA contra la desinformación.

Finalmente, el proyecto IA-COM (La inteligencia artificial para el fomento del periodismo de calidad y la alfabetización mediática), actualmente en desarrollo, tiene como objetivo elaborar un Libro Blanco sobre periodismo y alfabetización mediática en la era de la IA. La iniciativa busca promover un periodismo ético y responsable, fomentar la media literacy y diseñar una cartografía multimedia de buenas prácticas periodísticas con IA en el ámbito iberoamericano.

El capítulo destaca el papel del Gabinete como espacio de investigación e innovación en el cruce entre periodismo, tecnología y educación, consolidando su liderazgo en la producción de conocimiento sobre los usos éticos y sociales de la IA. Según Tejedor y Vick, “investigar la IA aplicada al periodismo exige un enfoque híbrido que combine la mirada científica con la práctica profesional”.

La publicación se enmarca en el compromiso del Gabinete con la formación de periodistas y comunicadores capaces de afrontar los desafíos tecnológicos y éticos de la era digital.

El Gabinete de Comunicación y de Educación es un grupo consolidado y especializado en la investigación y divulgación científica, que pertenece al Departamento de Periodismo y Ciencias de la Comunicación de la UAB. Reconocido por AGAUR (Agència de Gestió d’Ajuts Universitaris i de Recerca) de la Generalitat de Catalunya como Grupo de Investigación Consolidado en función de su trayectoria, proyección y desarrollo, desarrolla proyectos e investigaciones en el terreno de convergencia entre la comunicación y la educación. Desde su creación, ha desarrollado iniciativas destinadas a integrar, con conciencia y libertad, las tecnologías de la comunicación en la denominada sociedad global o del conocimiento. Bajo la dirección de Santiago Tejedor, el Gabinete organiza diferentes másteres propios, como el Máster en Periodismo de Viajes (presencial y online), el Máster de Comunicación y Educación, el Máster de Comunicación del Medioambiente y el Máster en Gestión de la Comunicación Política y Electoral. El grupo posee una colección de publicaciones, en forma de artículos científicos, libros y capítulos de libro, y otros trabajos, muy amplia y variada que se renueva constantemente. Además, cuenta con un laboratorio de proyectos de innovación docente, transferencia y nuevos formatos que se conciben y desarrollan desde una perspectiva basada en la creatividad y el trabajo multidisciplinar. El Gabinete organiza cada año una expedición académica que recorre el mundo con estudiantes de diferentes universidades y carreras. Se trata de la Expedición Tahina-Can que ha sido premiada como mejor proyecto educativo de España. Además, cuenta con el portal Tu Aventura, la plataforma educativa InfoEDU y el proyecto de newsgames y ciencia Reporteros de la Ciencia.

La entrada Investigadores del Gabinete de Comunicación y Educación publican un capítulo sobre la investigación en IA aplicada al periodismo se publicó primero en IA-COM.

En el marco del Observatorio de los Informativos en la Sociedad Digital (OI2) y el proyectoIACOM (La Inteligencia Artificial para el fomento del periodismo de calidad y la alfabetización mediática: Avances tecnológicos aplicados en la era de la desinformación), el Gabinete de Comunicación y Educación de la Universitat Autònoma de Barcelona continúa monitoreando los cambios que atraviesa el ecosistema de los medios digitales ante la irrupción de las nuevas tecnologías. Este informe, con el apoyo de la Fundación Gabo para ofrecer la traducción al español, ofrece una guía clara para entender el panorama digital actual.

Una de las conclusiones más destacadas del informe es el creciente desplazamiento hacia el formato de vídeo y plataformas sociales, que se han convertido en canales preferidos por una parte de la audiencia global. El estudio revela que el consumo de noticias en vídeo pasó de alrededor del 52 % en 2020 a un 65 % en 2025.

Los creadores de contenido e influencers también emergen como actores centrales en esta transformación: para muchos usuarios son fuentes alternativas de información, lo que fragmenta aún más el panorama mediático tradicional. Al mismo tiempo, el informe advierte que más del 58 % de los encuestados manifiesta tener dudas sobre su capacidad para distinguir entre noticias verdaderas y falsas en entornos digitales.

Una tercera tendencia importante es el escepticismo frente al uso de IA en la producción de noticias. Aunque muchos vislumbran que la IA puede hacer más accesible la producción de noticias, existe preocupación por su impacto en la precisión, la transparencia y la confianza. En muchos países, el público prefiere que el elemento humano permanezca en el proceso.

Finalmente, el informe señala una caída continua de la influencia de los medios tradicionales (prensa escrita, televisión y portales informativos clásicos) frente al ascenso de redes sociales y plataformas digitales que actúan como puertas de entrada a la información.

El Digital News Report 2025 no solo ofrece diagnóstico, sino también recomendaciones valiosas para guiar la acción educativa, comunicativa y de innovación. En este sentido,  proyectos como OI2 e IACOM se encuentran en el punto estratégico para intervenir en esta transformación mediática.

Estos hallazgos refuerzan la necesidad de promover alfabetización mediática e informacional (AMI) que no solo enseñe a consumir, sino a cuestionar críticamente algoritmos, formatos, fuentes emergentes y el papel de la IA en la creación de contenidos. La formación docente, los recursos adaptados a formatos digitales y el diseño de actividades que incorporen estas realidades deben ser prioritarios.

El Gabinete de Comunicación y de Educación es un grupo consolidado y especializado en la investigación y divulgación científica, que pertenece al Departamento de Periodismo y Ciencias de la Comunicación de la UAB. Reconocido por AGAUR (Agència de Gestió d’Ajuts Universitaris i de Recerca) de la Generalitat de Catalunya como Grupo de Investigación Consolidado en función de su trayectoria, proyección y desarrollo, desarrolla proyectos e investigaciones en el terreno de convergencia entre la comunicación y la educación. Desde su creación, ha desarrollado iniciativas destinadas a integrar, con conciencia y libertad, las tecnologías de la comunicación en la denominada sociedad global o del conocimiento. Bajo la dirección de Santiago Tejedor, el Gabinete organiza diferentes másteres propios, como el Máster en Periodismo de Viajes (presencial y online), el Máster de Comunicación y Educación, el Máster de Comunicación del Medioambiente y el Máster en Gestión de la Comunicación Política y Electoral. El grupo posee una colección de publicaciones, en forma de artículos científicos, libros y capítulos de libro, y otros trabajos, muy amplia y variada que se renueva constantemente. Además, cuenta con un laboratorio de proyectos de innovación docente, transferencia y nuevos formatos que se conciben y desarrollan desde una perspectiva basada en la creatividad y el trabajo multidisciplinar. El Gabinete organiza cada año una expedición académica que recorre el mundo con estudiantes de diferentes universidades y carreras. Se trata de la Expedición Tahina-Can que ha sido premiada como mejor proyecto educativo de España. Además, cuenta con el portal Tu Aventura, la plataforma educativa InfoEDU y el proyecto de newsgames y ciencia Reporteros de la Ciencia.

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Este paquete de trabajo se articula en torno a dos ejes: entrevistas a expertos del sector académico, tecnológico y mediático, con el fin de conocer sus percepciones sobre el impacto de la IA en la comunicación y el periodismo, además de identificar oportunidades y desafíos en su implementación, y recopilación y análisis de casos de uso tanto nacionales como internacionales que permiten documentar experiencias reales en las que la IA ya está transformando procesos de creación, edición, distribución y verificación de contenidos.

Durante la fase inicial, el proyecto recopiló el estado del arte sobre la IA aplicada al periodismo desde una perspectiva académica. Ahora, se pretende estudiar una aproximación más enfocada en la práctica directa en los medios de comunicación al desarrollar un repositorio de casos que refleja cómo se aplica la tecnología en redacciones y proyectos de comunicación en distintos contextos. 

El equipo de IA-COM continuará trabajando en recopilar resultados clave con el objetivo de integrarlos en los próximos entregables del proyecto y transferir los hallazgos al público general. Con ello, IA-COM refuerza su compromiso de contribuir al desarrollo de conocimiento riguroso sobre inteligencia artificial y periodismo desde un enfoque crítico, global y multidisciplinar.

El Gabinete de Comunicación y de Educación es un grupo consolidado y especializado en la investigación y divulgación científica, que pertenece al Departamento de Periodismo y Ciencias de la Comunicación de la UAB. Reconocido por AGAUR (Agència de Gestió d’Ajuts Universitaris i de Recerca) de la Generalitat de Catalunya como Grupo de Investigación Consolidado en función de su trayectoria, proyección y desarrollo, desarrolla proyectos e investigaciones en el terreno de convergencia entre la comunicación y la educación. Desde su creación, ha desarrollado iniciativas destinadas a integrar, con conciencia y libertad, las tecnologías de la comunicación en la denominada sociedad global o del conocimiento. Bajo la dirección de Santiago Tejedor, el Gabinete organiza diferentes másteres propios, como el Máster en Periodismo de Viajes (presencial y online), el Máster de Comunicación y Educación, el Máster de Comunicación del Medioambiente y el Máster en Gestión de la Comunicación Política y Electoral. El grupo posee una colección de publicaciones, en forma de artículos científicos, libros y capítulos de libro, y otros trabajos, muy amplia y variada que se renueva constantemente. Además, cuenta con un laboratorio de proyectos de innovación docente, transferencia y nuevos formatos que se conciben y desarrollan desde una perspectiva basada en la creatividad y el trabajo multidisciplinar. El Gabinete organiza cada año una expedición académica que recorre el mundo con estudiantes de diferentes universidades y carreras. Se trata de la Expedición Tahina-Can que ha sido premiada como mejor proyecto educativo de España. Además, cuenta con el portal Tu Aventura, la plataforma educativa InfoEDU y el proyecto de newsgames y ciencia Reporteros de la Ciencia.

La entrada IA-COM avanza en su segundo paquete de trabajo con entrevistas a expertos y recopilación de casos de uso se publicó primero en IA-COM.

Desde la dirección del proyecto, Tejedor destaca la voluntad de que el conocimiento generado no se quede únicamente en los círculos académicos, sino que tenga una utilidad social más amplia. “Nos interesa mucho que la investigación se convierta en una herramienta, en un resultado aplicable, útil y provechoso no solo para investigadores y docentes y futuros periodistas, sino también para la ciudadanía en su conjunto.”

Para lograr este objetivo, IA-COM apuesta por el uso de formatos accesibles y atractivos como forma de acercar los resultados a públicos diversos. “Por eso, esta iniciativa ha conferido un rol protagónico a las infografías, los videos y otro tipo de materiales que tienen un alto valor y alto alcance desde el punto de vista de la transferencia y la divulgación.”

Más allá del análisis técnico de la inteligencia artificial, el proyecto busca generar reflexión crítica, alfabetización digital y diálogo social. “Queremos investigar sobre IA pero también queremos explicar, sensibilizar y educar. Por así decirlo, aprender y desaprender qué es y no es, qué aporta, qué suma, qué resta, cuáles son los desafíos, las oportunidades que nos ofrece esta tecnología.”

Tejedor resume el espíritu de la iniciativa destacando la necesidad de ir más allá de la investigación académica tradicional: “Por lo tanto, es un proyecto que quiere investigar pero que también quiere sobre todo recuperar la importancia de la divulgación y la transferencia.”

Estas declaraciones forman parte de una serie audiovisual del proyecto «La inteligencia artificial para el fomento del periodismo de calidad y la alfabetización mediática: Avances tecnológicos aplicados y desafíos en la era de la desinformación» (Referencia PID2023-149759OB-I00), financiado por el Ministerio de Ciencia, Innovación y Universidades de España. El proyecto cuenta con la participación de investigadores de la Universitat Autònoma de Barcelona, la Universidad San Jorge de Zaragoza, la Universidad de Valladolid y la Universidad Abat Oliba CEU de Barcelona.proyecto IA-COM, cofinanciado por el programa Erasmus+ de la Unión Europea. La iniciativa busca promover el uso ético y crítico de la inteligencia artificial en el periodismo mediante el desarrollo de materiales dirigidos a estudiantes, docentes y profesionales de la comunicación.

Los vídeos ya están disponibles en el sitio web oficial del proyecto IACOM y se irán difundiendo a través de sus canales y redes, así como en las plataformas de las entidades colaboradoras.

El Gabinete de Comunicación y de Educación es un grupo consolidado y especializado en la investigación y divulgación científica, que pertenece al Departamento de Periodismo y Ciencias de la Comunicación de la UAB. Reconocido por AGAUR (Agència de Gestió d’Ajuts Universitaris i de Recerca) de la Generalitat de Catalunya como Grupo de Investigación Consolidado en función de su trayectoria, proyección y desarrollo, desarrolla proyectos e investigaciones en el terreno de convergencia entre la comunicación y la educación. Desde su creación, ha desarrollado iniciativas destinadas a integrar, con conciencia y libertad, las tecnologías de la comunicación en la denominada sociedad global o del conocimiento. Bajo la dirección de Santiago Tejedor, el Gabinete organiza diferentes másteres propios, como el Máster en Periodismo de Viajes (presencial y online), el Máster de Comunicación y Educación, el Máster de Comunicación del Medioambiente y el Máster en Gestión de la Comunicación Política y Electoral. El grupo posee una colección de publicaciones, en forma de artículos científicos, libros y capítulos de libro, y otros trabajos, muy amplia y variada que se renueva constantemente. Además, cuenta con un laboratorio de proyectos de innovación docente, transferencia y nuevos formatos que se conciben y desarrollan desde una perspectiva basada en la creatividad y el trabajo multidisciplinar. El Gabinete organiza cada año una expedición académica que recorre el mundo con estudiantes de diferentes universidades y carreras. Se trata de la Expedición Tahina-Can que ha sido premiada como mejor proyecto educativo de España. Además, cuenta con el portal Tu Aventura, la plataforma educativa InfoEDU y el proyecto de newsgames y ciencia Reporteros de la Ciencia.

La entrada Santiago Tejedor subraya la importancia de la divulgación y la transferencia en la investigación sobre IA aplicada al periodismo en el marco del proyecto IA-COM se publicó primero en IA-COM.

La iniciativa forma parte del proyecto «La inteligencia artificial para el fomento del periodismo de calidad y la alfabetización mediática: Avances tecnológicos aplicados y desafíos en la era de la desinformación» (Referencia PID2023-149759OB-I00), financiado por el Ministerio de Ciencia, Innovación y Universidades de España. El proyecto cuenta con la participación de investigadores de la Universitat Autònoma de Barcelona, la Universidad San Jorge de Zaragoza, la Universidad de Valladolid y la Universidad Abat Oliba CEU de Barcelona.

Las piezas, dirigidas tanto a públicos jóvenes como adultos, buscan generar conciencia sobre las oportunidades, pero también los riesgos que plantea la IA en el periodismo, así como fomentar una actitud crítica frente al consumo de información en medios y redes sociales. Los vídeos ofrecen desde guías, herramientas prácticas y ejemplos concretos que permiten a los espectadores reflexionar y actuar con mayor responsabilidad y criterio.

Estos productos audiovisuales forman parte del paquete de recursos educativos abiertos del proyecto IACOM, que se complementan con una cartografía, infografías y un libro blanco para periodistas, docentes y el público en general.

-“El proyecto IACOM quiere contar y explicar qué es la IA al conjunto de la ciudadanía desde formatos y propuestas divulgativas atractivas, dinámicas y creativas. Para ello, el vídeo es un gran aliado. Deseamos informar, formar y sensibilizar sobre la IA desde una mirada crítica e inspirada en el humanismo digital. La transferencia es un hito clave en este proyecto que desea fracturar prejuicios y miradas estigmatizadas alrededor de la IA y sus desafíos”, afirma Santiago Tejedor, IP del proyecto.

Los vídeos ya están disponibles en el sitio web oficial del proyecto IACOM y se irán difundiendo a través de sus canales y redes, así como en las plataformas de las entidades colaboradoras.

El Gabinete de Comunicación y de Educación es un grupo consolidado y especializado en la investigación y divulgación científica, que pertenece al Departamento de Periodismo y Ciencias de la Comunicación de la UAB. Reconocido por AGAUR (Agència de Gestió d’Ajuts Universitaris i de Recerca) de la Generalitat de Catalunya como Grupo de Investigación Consolidado en función de su trayectoria, proyección y desarrollo, desarrolla proyectos e investigaciones en el terreno de convergencia entre la comunicación y la educación. Desde su creación, ha desarrollado iniciativas destinadas a integrar, con conciencia y libertad, las tecnologías de la comunicación en la denominada sociedad global o del conocimiento. Bajo la dirección de Santiago Tejedor, el Gabinete organiza diferentes másteres propios, como el Máster en Periodismo de Viajes (presencial y online), el Máster de Comunicación y Educación, el Máster de Comunicación del Medioambiente y el Máster en Gestión de la Comunicación Política y Electoral. El grupo posee una colección de publicaciones, en forma de artículos científicos, libros y capítulos de libro, y otros trabajos, muy amplia y variada que se renueva constantemente. Además, cuenta con un laboratorio de proyectos de innovación docente, transferencia y nuevos formatos que se conciben y desarrollan desde una perspectiva basada en la creatividad y el trabajo multidisciplinar. El Gabinete organiza cada año una expedición académica que recorre el mundo con estudiantes de diferentes universidades y carreras. Se trata de la Expedición Tahina-Can que ha sido premiada como mejor proyecto educativo de España. Además, cuenta con el portal Tu Aventura, la plataforma educativa InfoEDU y el proyecto de newsgames y ciencia Reporteros de la Ciencia.

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