El artículo, publicado en el tercer número del séptimo volumen de la revista Journalism and Mdia, analiza cómo la inteligencia artificial está transformando el periodismo a nivel internacional. El estudio hace revisión de más de 250 investigaciones publicadas entre 2020 y 2024 e identifica las principales tendencias, retos y oportunidades que plantea la incorporación de la IA en las redacciones.

Los resultados muestran un crecimiento exponencial de la investigación sobre IA y periodismo, especialmente desde 2023, coincidiendo con la irrupción de la IA generativa.

Asimismo, los investigadores han identificado seis grandes ámbitos de estudio -la automatización de la producción informativa, la integración de la IA en las redacciones, la personalización algorítmica, los retos éticos y regulatorios, la lucha contra la desinformación y la formación de periodistas- y han comprobado cómo la investigación ha evolucionado desde una visión centrada en la tecnología hacia otra basada en las competencias profesionales y la alfabetización mediática.

El artículo concluye que la inteligencia artificial ya no debe entenderse únicamente como una herramienta tecnológica, sino como un elemento que está redefiniendo las rutinas profesionales, la identidad del periodismo y las competencias necesarias para ejercer la profesión.

En este sentido, los investigadores insisten en que la alfabetización en IA (AI Literacy) emerge y debe consolidarse, así, como un eje estratégico para garantizar un periodismo más transparente, responsable y resiliente ante los desafíos del nuevo entorno digital.

“Comprender el funcionamiento de los algoritmos, evaluar críticamente los contenidos generados por IA y conocer sus implicaciones éticas será imprescindible para preservar la calidad informativa y reforzar la confianza pública en los medios”, aseguran los autores.

El artículo ha sido realizado en el marco del proyecto “La inteligencia artificial para el fomento del periodismo de calidad y la alfabetización mediática” (IA-COM), con referencia PID2023-149759OB-I00 y financiado por el Ministerio de Ciencia, Innovación y Universidades de España y ha sido además aprobada por el Comitè d’Ètica en la Recerca de la Universitat Autònoma de Barcelona (CERec-UAB), con código de aprobación UAB-CERec697.

La iniciativa, que está impulsada por el Gabinete de Comunicación y Educación de la UAB y cuenta con la participación de investigadores de la Universidad San Jorge de Zaragoza, la Universidad de Valladolid y la Universitat Abat Oliba CEU de Barcelona, tiene como objetivo último elaborar un marco estratégico que impulse el uso ético y responsable de la IA en el sector de la comunicación.

El proyecto plantea la creación de un Libro Blanco y una cartografía de buenas prácticas en el ámbito iberoamericano, consolidando una perspectiva que vincula tecnología, ética y formación profesional.

El Gabinete de Comunicación y de Educación es un grupo consolidado y especializado en la investigación y divulgación científica, que pertenece al Departamento de Periodismo y Ciencias de la Comunicación de la UAB. Reconocido por AGAUR (Agència de Gestió d’Ajuts Universitaris i de Recerca) de la Generalitat de Catalunya como Grupo de Investigación Consolidado en función de su trayectoria, proyección y desarrollo, desarrolla proyectos e investigaciones en el terreno de convergencia entre la comunicación y la educación. Desde su creación, ha desarrollado iniciativas destinadas a integrar, con conciencia y libertad, las tecnologías de la comunicación en la denominada sociedad global o del conocimiento. Bajo la dirección de Santiago Tejedor, el Gabinete organiza diferentes másteres propios, como el Máster en Periodismo de Viajes (presencial y online), el Máster de Comunicación y Educación, el Máster de Comunicación del Medioambiente y el Máster en Gestión de la Comunicación Política y Electoral. El grupo posee una colección de publicaciones, en forma de artículos científicos, libros y capítulos de libro, y otros trabajos, muy amplia y variada que se renueva constantemente. Además, cuenta con un laboratorio de proyectos de innovación docente, transferencia y nuevos formatos que se conciben y desarrollan desde una perspectiva basada en la creatividad y el trabajo multidisciplinar. El Gabinete organiza cada año una expedición académica que recorre el mundo con estudiantes de diferentes universidades y carreras. Se trata de la Expedición Tahina-Can que ha sido premiada como mejor proyecto educativo de España. Además, cuenta con el portal Tu Aventura, la plataforma educativa InfoEDU y el proyecto de newsgames y ciencia Reporteros de la Ciencia.

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Durante su intervención, Verón abordó algunas de las principales aplicaciones prácticas de esta tecnología, destacando especialmente su utilidad en procesos de verificación de contenidos y automatización de tareas no esenciales dentro de las redacciones, así como en la producción de recursos audiovisuales que complementen la labor informativa.

En este sentido, el investigador subrayó cómo las herramientas basadas en IA pueden contribuir a mejorar la eficiencia de los profesionales de la comunicación, permitiéndoles centrarse en labores de mayor valor añadido, como el análisis, la contextualización o la investigación periodística. Asimismo, incidió en el potencial de la Inteligencia Artificial para reforzar los mecanismos de detección de desinformación, un reto clave en el actual ecosistema mediático.

Verón insistió, sin embargo, en la necesidad de que los resultados generados por sistemas de Inteligencia Artificial estén siempre supervisados por una persona, destacando el papel fundamental del periodista como garante de la calidad, la veracidad y la ética informativa.

La participación de José Juan Verón en este espacio radiofónico reforzó la presencia del proyecto IA-COM en el debate público sobre el desarrollo y aplicación de la Inteligencia Artificial en el campo del periodismo y la comunicación.

Sobre IA-COM

El proyecto “La inteligencia artificial para el fomento del periodismo de calidad y la alfabetización mediática” (IA-COM) es una iniciativa promovida por el Gabinete de Comunicación y Educación de la Universitat Autònoma de Barcelona (UAB), junto a investigadores de la Universidad San Jorge de Zaragoza, la Universidad de Valladolid y la Universidad Abad Oliva CEU, cuya finalidad es la elaboración de un marco estratégico que impulse el uso ético y responsable de la IA en el sector de la comunicación.

El proyecto plantea la creación de un Libro Blanco y una cartografía de buenas prácticas en el ámbito iberoamericano, consolidando una perspectiva que vincula tecnología, ética y formación profesional.

El Gabinete de Comunicación y de Educación es un grupo consolidado y especializado en la investigación y divulgación científica, que pertenece al Departamento de Periodismo y Ciencias de la Comunicación de la UAB. Reconocido por AGAUR (Agència de Gestió d’Ajuts Universitaris i de Recerca) de la Generalitat de Catalunya como Grupo de Investigación Consolidado en función de su trayectoria, proyección y desarrollo, desarrolla proyectos e investigaciones en el terreno de convergencia entre la comunicación y la educación. Desde su creación, ha desarrollado iniciativas destinadas a integrar, con conciencia y libertad, las tecnologías de la comunicación en la denominada sociedad global o del conocimiento. Bajo la dirección de Santiago Tejedor, el Gabinete organiza diferentes másteres propios, como el Máster en Periodismo de Viajes (presencial y online), el Máster de Comunicación y Educación, el Máster de Comunicación del Medioambiente y el Máster en Gestión de la Comunicación Política y Electoral. El grupo posee una colección de publicaciones, en forma de artículos científicos, libros y capítulos de libro, y otros trabajos, muy amplia y variada que se renueva constantemente. Además, cuenta con un laboratorio de proyectos de innovación docente, transferencia y nuevos formatos que se conciben y desarrollan desde una perspectiva basada en la creatividad y el trabajo multidisciplinar. El Gabinete organiza cada año una expedición académica que recorre el mundo con estudiantes de diferentes universidades y carreras. Se trata de la Expedición Tahina-Can que ha sido premiada como mejor proyecto educativo de España. Además, cuenta con el portal Tu Aventura, la plataforma educativa InfoEDU y el proyecto de newsgames y ciencia Reporteros de la Ciencia.

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