Organizada por el Observatorio para la Innovación de los Informativos en la Sociedad Digital (OI2) y el Centro de Innovación Tecnológica e Inteligencia Artificial de la Universitat Abat Oliba CEU (CEU UAO), en colaboración con el proyecto IA-COM, la sesión nace con el objetivo de generar un espacio de análisis, diálogo y reflexión en torno a la evolución del periodismo en la era digital.

La irrupción de la inteligencia artificial está transformando profundamente el ecosistema informativo: desde los procesos de producción hasta los formatos narrativos, los modelos de negocio y los propios roles profesionales dentro de las redacciones. En este contexto de cambio acelerado, la jornada pretende reflexionar acerca de cómo el periodismo se enfrenta al desafío de comprender estas nuevas tecnologías, explorar sus potencialidades y debatir sobre sus implicaciones éticas, sociales y profesionales.

La jornada dará comienzo a las 9:45 horas con una presentación a cargo del catedrático Santiago Tejedor, director del Gabinete de Comunicación y Educación de la Universitat Autònoma de Barcelona (UAB) y de los doctores Juan Francisco Jiménez y Pedro Cánovas, investigadores de los proyectos IA-COM y OI2, respectivamente.

A continuación, tendrá lugar la mesa redonda “IA y futuros posibles”, en la que participarán los docentes e investigadores Xavier Ortuño, Marta Portales y Andrea De Santis y que será moderada por el periodista Jesús Martínez. El programa se completará con un espacio de debate con los estudiantes de la Facultad, la presentación del proyecto Dea Dama y una sesión final de conclusiones.

Con esta iniciativa, los organizadores buscan impulsar la reflexión crítica y el intercambio de conocimiento sobre el papel de la inteligencia artificial en el presente y futuro del periodismo, así como fomentar la alfabetización mediática y la lucha contra la desinformación. Para más información, puedes consultar el programa adjunto al final del texto.

ElObservatorio para la Innovación de los Informativos en la Sociedad Digital (OI2) es una iniciativa impulsada por Radio Televisión Española (RTVE) en colaboración del Gabinete de Comunicación y Educación de la  Universitat Autònoma de Barcelona (UAB) y la Universidad CEU San Pablo, cuyo objetivo es dar visibilidad a las últimas tendencias en el ámbito de los informativos y la televisión y mostrar cómo estas iniciativas son desarrolladas de una manera sostenible, con modelos de negocio acordes a la economía de hoy.

El Gabinete de Comunicación y de Educación es un grupo consolidado y especializado en la investigación y divulgación científica, que pertenece al Departamento de Periodismo y Ciencias de la Comunicación de la UAB. Reconocido por AGAUR (Agència de Gestió d’Ajuts Universitaris i de Recerca) de la Generalitat de Catalunya como Grupo de Investigación Consolidado en función de su trayectoria, proyección y desarrollo, desarrolla proyectos e investigaciones en el terreno de convergencia entre la comunicación y la educación. Desde su creación, ha desarrollado iniciativas destinadas a integrar, con conciencia y libertad, las tecnologías de la comunicación en la denominada sociedad global o del conocimiento. Bajo la dirección de Santiago Tejedor, el Gabinete organiza diferentes másteres propios, como el Máster en Periodismo de Viajes (presencial y online), el Máster de Comunicación y Educación, el Máster de Comunicación del Medioambiente y el Máster en Gestión de la Comunicación Política y Electoral. El grupo posee una colección de publicaciones, en forma de artículos científicos, libros y capítulos de libro, y otros trabajos, muy amplia y variada que se renueva constantemente. Además, cuenta con un laboratorio de proyectos de innovación docente, transferencia y nuevos formatos que se conciben y desarrollan desde una perspectiva basada en la creatividad y el trabajo multidisciplinar. El Gabinete organiza cada año una expedición académica que recorre el mundo con estudiantes de diferentes universidades y carreras. Se trata de la Expedición Tahina-Can que ha sido premiada como mejor proyecto educativo de España. Además, cuenta con el portal Tu Aventura, la plataforma educativa InfoEDU y el proyecto de newsgames y ciencia Reporteros de la Ciencia.

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El encuentro, organizado por la Red de Excelencia Cibercom, tuvo lugar el pasado 11 de diciembre de 2025 en las instalaciones de la Universidad del País Vasco y reunió a los principales investigadores de la Península Ibérica centrados en el estudio de la Inteligencia Artificial aplicada al Periodismo y la Comunicación con el objetivo de compartir resultados y establecer sinergias de colaboración.

El proyecto IA-COM fue presentado por una de sus investigadoras, Pilar Sánchez García, de la Universidad de Valladolid, durante la ponencia titulada ‘La Inteligencia Artificial para el fomento del periodismo de calidad y la media literacy’.

La iniciativa, financiada por el Ministerio de Ciencia, Innovación y Universidades de España, y desarrollada por el Gabinete de Comunicación y Educación de la Universitat Autònoma de Barcelona, en colaboración de investigadores de la Universidad San Jorge de Zaragoza, la Universidad de Valladolid y la Universitat Abat Oliba CEU de Barcelona, busca optimizar procesos informativos y combatir la desinformación mediante herramientas de inteligencia artificial aplicadas de forma responsable en la producción periodística.

En la actualidad, el proyecto IA-COM está trabajando en el Paquete de Trabajo 3 (WP3), centrado en la elaboración de estudios de caso y la identificación de buenas prácticas en el uso de la IA en el periodismo. Esta nueva fase comienza tras completar con éxito los principales hitos previstos en los Paquetes de Trabajo 1 y 2.

El Gabinete de Comunicación y de Educación es un grupo consolidado y especializado en la investigación y divulgación científica, que pertenece al Departamento de Periodismo y Ciencias de la Comunicación de la UAB. Reconocido por AGAUR (Agència de Gestió d’Ajuts Universitaris i de Recerca) de la Generalitat de Catalunya como Grupo de Investigación Consolidado en función de su trayectoria, proyección y desarrollo, desarrolla proyectos e investigaciones en el terreno de convergencia entre la comunicación y la educación. Desde su creación, ha desarrollado iniciativas destinadas a integrar, con conciencia y libertad, las tecnologías de la comunicación en la denominada sociedad global o del conocimiento. Bajo la dirección de Santiago Tejedor, el Gabinete organiza diferentes másteres propios, como el Máster en Periodismo de Viajes (presencial y online), el Máster de Comunicación y Educación, el Máster de Comunicación del Medioambiente y el Máster en Gestión de la Comunicación Política y Electoral. El grupo posee una colección de publicaciones, en forma de artículos científicos, libros y capítulos de libro, y otros trabajos, muy amplia y variada que se renueva constantemente. Además, cuenta con un laboratorio de proyectos de innovación docente, transferencia y nuevos formatos que se conciben y desarrollan desde una perspectiva basada en la creatividad y el trabajo multidisciplinar. El Gabinete organiza cada año una expedición académica que recorre el mundo con estudiantes de diferentes universidades y carreras. Se trata de la Expedición Tahina-Can que ha sido premiada como mejor proyecto educativo de España. Además, cuenta con el portal Tu Aventura, la plataforma educativa infoEDU y el proyecto de newsgames y ciencia Reporteros de la ciencia.

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La directora del Departamento de Periodismo y Ciencias de la Comunicación de la UAB, la doctora Cristina Pulido, fue la encargada de exponer la ponencia principal, en la que destacó la importancia de integrar principios éticos sólidos en todas las fases de la investigación académica y profesional.

Durante su ponencia, Pulido detalló las principales iniciativas en las que trabaja el Gabinete. Por ejemplo, IA-COM (La inteligencia artificial para el fomento del periodismo de calidad y la alfabetización mediática), una iniciativa que busca optimizar procesos informativos y combatir la desinformación mediante herramientas de inteligencia artificial aplicadas de forma responsable en la producción periodística.

Por su parte, Safenarratives, un proyecto orientado a mejorar la cobertura informativa sobre la violencia de género a través de narrativas éticas y basadas en evidencia, alineado con marcos institucionales como el Pacto de Estado contra la Violencia de Género. Por otro lado, el Observatorio para la Innovación de los Informativos en la Sociedad Digital (OI2), desarrollado junto a RTVE, que analiza las tendencias éticas y de innovación en la producción audiovisual informativa.

A su vez, Frontera Caribe, centrado en promover un periodismo ético en contextos transfronterizos, con atención a temas como la migración, el medio ambiente y los derechos humanos. El Gran Diálogo, espacios de reflexión universitaria que fomentan valores como el humanismo digital, la sostenibilidad y la cultura de paz. Por último, Dea Dama: Viaje multimedia e interactivo a la Red de Parques Nacionales de España, una propuesta que combina tecnologías inmersivas y realidad aumentada para divulgar ciencia y fomentar vocaciones científicas de manera ética y responsable.

Durante su intervención, Pulido subrayó cómo los proyectos del Gabinete colocan la ética como elemento central para abordar los desafíos contemporáneos de la comunicación y el periodismo.

La jornada, celebrada en la sala d’actes del Col·legi de Periodistes de Catalunya, reunió a académicos, investigadores y profesionales del sector para reflexionar sobre los retos éticos que enfrentan los medios y la investigación comunicativa en la actualidad. Entre las aportaciones presentadas por la UAB, se articuló cómo la ética cruza transversalmente iniciativas que buscan fortalecer la calidad informativa, la responsabilidad social del periodismo y la formación universitaria centrada en valores.

El Gabinete de Comunicación y de Educación es un grupo consolidado y especializado en la investigación y divulgación científica, que pertenece al Departamento de Periodismo y Ciencias de la Comunicación de la UAB. Reconocido por AGAUR (Agència de Gestió d’Ajuts Universitaris i de Recerca) de la Generalitat de Catalunya como Grupo de Investigación Consolidado en función de su trayectoria, proyección y desarrollo, desarrolla proyectos e investigaciones en el terreno de convergencia entre la comunicación y la educación. Desde su creación, ha desarrollado iniciativas destinadas a integrar, con conciencia y libertad, las tecnologías de la comunicación en la denominada sociedad global o del conocimiento. Bajo la dirección de Santiago Tejedor, el Gabinete organiza diferentes másteres propios, como el Máster en Periodismo de Viajes (presencial y online), el Máster de Comunicación y Educación, el Máster de Comunicación del Medioambiente y el Máster en Gestión de la Comunicación Política y Electoral. El grupo posee una colección de publicaciones, en forma de artículos científicos, libros y capítulos de libro, y otros trabajos, muy amplia y variada que se renueva constantemente. Además, cuenta con un laboratorio de proyectos de innovación docente, transferencia y nuevos formatos que se conciben y desarrollan desde una perspectiva basada en la creatividad y el trabajo multidisciplinar. El Gabinete organiza cada año una expedición académica que recorre el mundo con estudiantes de diferentes universidades y carreras. Se trata de la Expedición Tahina-Can que ha sido premiada como mejor proyecto educativo de España. Además, cuenta con el portal Tu Aventura, la plataforma educativa InfoEDU y el proyecto de newsgames y ciencia Reporteros de la Ciencia.

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Durante el evento, Stephanie Vick, investigadora del Gabinete, presentó la ponencia Media literacy e inteligencia artificial: proyectos e investigaciones, explicando diversas iniciativas del Gabinete centradas en la alfabetización mediática, la innovación periodística y la aplicación de la inteligencia artificial (IA) en los medios de comunicación.

En su intervención, Vick destacó la importancia de la transferencia del conocimiento académico mediante propuestas disruptivas y accesibles al público en general, un complemento clave en todos los proyectos trabajados por el Gabinete.

Entre los proyectos presentados, la iniciativa de “La inteligencia artificial para el fomento del periodismo de calidad y la alfabetización mediática (IA-COM)”, que busca optimizar los procesos de producción informativa y combatir la desinformación mediante el uso de tecnologías emergentes como la IA. Además, Safenarratives, unproyecto orientado a mejorar la cobertura periodística sobre la violencia de género a través de narrativas basadas en evidencia científica, en línea con el Pacto de Estado contra la Violencia de Género y la Estrategia Española para la Superación de la Violencia de Género 2022-2025.

Por otro lado, se destacó la labor del Observatorio para la Innovación de los Informativos en la Sociedad Digital (OI2), impulsado junto a RTVE, que investiga las tendencias en la producción informativa audiovisual. Por su parte, Frontera Caribe, centrado en la calidad docente y el trabajo periodístico en la frontera entre República Dominicana y Haití, con un enfoque en temas como migraciones, medioambiente y derechos humanos. El Gran Diálogo, espacios de reflexión que promueven el humanismo digital, la sostenibilidad y la cultura de paz dentro del ámbito universitario. Por último, Dea Dama: Viaje multimedia e interactivo a la Red de Parques Nacionales de España, que combina realidad aumentada, inteligencia artificial y experiencias inmersivas para divulgar la ciencia y fomentar vocaciones científicas.

Con su participación en el Congreso, el Gabinete reafirma su papel como referente en investigación, formación y producción de conocimiento en torno a los desafíos comunicativos y tecnológicos de la sociedad actual.

El Gabinete de Comunicación y de Educación es un grupo consolidado y especializado en la investigación y divulgación científica, que pertenece al Departamento de Periodismo y Ciencias de la Comunicación de la UAB. Reconocido por AGAUR (Agència de Gestió d’Ajuts Universitaris i de Recerca) de la Generalitat de Catalunya como Grupo de Investigación Consolidado en función de su trayectoria, proyección y desarrollo, desarrolla proyectos e investigaciones en el terreno de convergencia entre la comunicación y la educación. Desde su creación, ha desarrollado iniciativas destinadas a integrar, con conciencia y libertad, las tecnologías de la comunicación en la denominada sociedad global o del conocimiento. Bajo la dirección de Santiago Tejedor, el Gabinete organiza diferentes másteres propios, como el Máster en Periodismo de Viajes (presencial y online), el Máster de Comunicación y Educación, el Máster de Comunicación del Medioambiente y el Máster en Gestión de la Comunicación Política y Electoral. El grupo posee una colección de publicaciones, en forma de artículos científicos, libros y capítulos de libro, y otros trabajos, muy amplia y variada que se renueva constantemente. Además, cuenta con un laboratorio de proyectos de innovación docente, transferencia y nuevos formatos que se conciben y desarrollan desde una perspectiva basada en la creatividad y el trabajo multidisciplinar. El Gabinete organiza cada año una expedición académica que recorre el mundo con estudiantes de diferentes universidades y carreras. Se trata de la Expedición Tahina-Can que ha sido premiada como mejor proyecto educativo de España. Además, cuenta con el portal Tu Aventura, la plataforma educativa InfoEDU y el proyecto de newsgames y ciencia Reporteros de la Ciencia. 

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En su ponencia titulada “Inteligencia artificial y educación: desafíos formativos de una tecnología en crecimiento”, Tejedor analizó el impacto de la IA en la educación superior, destacando la necesidad de replantear los modelos formativos ante la expansión de estas tecnologías. El académico subrayó la importancia de integrar la innovación tecnológica con una reflexión ética y pedagógica que permita formar profesionales capaces de convivir y trabajar en entornos mediados por la IA.

En su intervención, Tejedor destacó varios proyectos impulsados por el Gabinete de Comunicación y Educación de la Universitat Autònoma de Barcelona que abordan sobre IA y periodismo.

Entre ellos, la labor del Observatorio de los Informativos en la Sociedad Digital (OI2) para identificar las tecnologías emergentes en el periodismo. Además, IA-COM (La Inteligencia Artificial para el fomento del periodismo de calidad y la alfabetización mediática: Avances tecnológicos aplicados en la era de la desinformación, (PID2023-149759OB-I00) que se centra en analizar y difundir buenas prácticas para la integración de la inteligencia artificial en el periodismo.

En una línea orientada a la educación mediática y la co-creación, Frontera Caribe: Taller periodismo y educación mediática aborda la cobertura informativa del territorio fronterizo entre República Dominicana y Haití. Financiado por el Fons de Solidaritat de la Fundació Autònoma Solidària de la Universitat Autònoma de Barcelona (UAB), este proyecto busca fortalecer la calidad educativa, la capacidad investigativa y el ejercicio periodístico en contextos fronterizos especialmente vulnerables, promoviendo narrativas mediáticas inclusivas y empáticas sobre temas como violencia, género e inmigración.

De manera complementaria, Safenarratives (PID2023-149902OB-I00) tiene como objetivo transformar la cobertura periodística de la violencia de género en España mediante la incorporación de evidencia científica con impacto social. Por su parte, Dea Dama, financiado por la Fundación Española para la Ciencia y la Tecnología (FECYT), pretende ampliar la comprensión del patrimonio natural a través de herramientas digitales innovadoras, ofreciendo un recorrido exploratorio por los Parques Nacionales de España que combina ciencia y divulgación cultural.

Finalmente, los proyectos PANDEMIALS y Planeta Campus, ambos financiados por la Agencia de Gestión de Ayudas Universitarias y de Investigación (AGAUR), organizan encuentros virtuales que facilitan la reflexión, el diálogo y el debate sobre temas de interés tanto para jóvenes universitarios como para docentes y el público general.

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El congreso, que reunió a investigadores, docentes y estudiantes de distintas universidades latinoamericanas, se centró en el intercambio de experiencias y la difusión de avances científicos y tecnológicos aplicados a la educación universitaria. Entre sus objetivos principales estuvieron promover la colaboración entre instituciones y debatir los retos que enfrenta el sector educativo en la región.

La participación de Tejedor reforzó la proyección internacional del Gabinete y su compromiso por contribuir al debate sobre el papel de la inteligencia artificial en los procesos de enseñanza-aprendizaje. Su intervención abrió un espacio de reflexión sobre cómo equilibrar el aprovechamiento de la tecnología con el desarrollo de competencias críticas, creativas y humanísticas en la formación universitaria.

El Gabinete de Comunicación y de Educación es un grupo consolidado y especializado en la investigación y divulgación científica, que pertenece al Departamento de Periodismo y Ciencias de la Comunicación de la UAB. Reconocido por AGAUR (Agència de Gestió d’Ajuts Universitaris i de Recerca) de la Generalitat de Catalunya como Grupo de Investigación Consolidado en función de su trayectoria, proyección y desarrollo, desarrolla proyectos e investigaciones en el terreno de convergencia entre la comunicación y la educación. Desde su creación, ha desarrollado iniciativas destinadas a integrar, con conciencia y libertad, las tecnologías de la comunicación en la denominada sociedad global o del conocimiento. Bajo la dirección de Santiago Tejedor, el Gabinete organiza diferentes másteres propios, como el Máster en Periodismo de Viajes (presencial y online), el Máster de Comunicación y Educación, el Máster de Comunicación del Medioambiente y el Máster en Gestión de la Comunicación Política y Electoral. El grupo posee una colección de publicaciones, en forma de artículos científicos, libros y capítulos de libro, y otros trabajos, muy amplia y variada que se renueva constantemente. Además, cuenta con un laboratorio de proyectos de innovación docente, transferencia y nuevos formatos que se conciben y desarrollan desde una perspectiva basada en la creatividad y el trabajo multidisciplinar. El Gabinete organiza cada año una expedición académica que recorre el mundo con estudiantes de diferentes universidades y carreras. Se trata de la Expedición Tahina-Can que ha sido premiada como mejor proyecto educativo de España. Además, cuenta con el portal Tu Aventura, la plataforma educativa InfoEDU y el proyecto de newsgames y ciencia Reporteros de la Ciencia.

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El Observatorio Ibérico de Medios Digitales (IBERIFIER) y la Federación de Organismos de Radio y Televisión Autonómicos (FORTA) organizaron un encuentro académico dedicado a la alfabetización mediática, con el objetivo de poner en común las líneas de investigación desarrolladas en universidades españolas y presentar proyectos de concienciación ciudadana. La jornada buscó enriquecer el debate académico y contribuir a una comprensión más profunda de las dinámicas informativas en la sociedad contemporánea.

En su intervención, Tejedor subrayó la necesidad de que la investigación en el ámbito de la educación mediática trascienda los espacios académicos para llegar a la sociedad en general.

“La alfabetización mediática demanda de proyectos e investigaciones que confieran a la transferencia un rol destacado. Hemos de apostar por acciones informativas, formativas y de sensibilización que, mediante formatos y propuestas creativas y disruptivas, lleguen e impacten en el conjunto de la ciudadanía. La investigación teórica es clave, pero estamos olvidando la importancia de aprovechar nuevas maneras de contar y difundir nuestros resultados para que lleguen más allá de los contextos puramente académicos”, apuntó.

El director del Gabinete de Comunicación y Educación presentó además diversas iniciativas que buscan fomentar la competencia mediática, la alfabetización digital y la ciudadanía crítica, pilares de las líneas de trabajo que lidera desde el Gabinete.

Entre ellos, el proyecto «La Inteligencia Artificial para el fomento del periodismo de calidad y la alfabetización mediática: Avances tecnológicos aplicados en la era de la desinformación» (IA-COM) (Referencia PID2023-149759OB-I00), se enfoca en estudiar y destacar buenas prácticas de integración de inteligencia artificial en periodismo.

Por su parte, Frontera Caribe: Taller periodismo y educación mediática para la cobertura informativa del territorio fronterizo entre República Dominicana y Haití desde la co-creación y la construcción colaborativa de miradas alternativas sobre la violencia, la mujer y la inmigración, financiado por el Fons de Solidaritat de la Fundació Autònoma Solidària de la Universitat Autònoma de Barcelona (UAB), propone estudiar, reflexionar e implementar la calidad educativa, la capacidad investigativa y el ejercicio del periodismo en contextos fronterizos particularmente vulnerables a través del fomento de narrativas mediáticas incluyentes y empáticas.

Por una línea similar, el proyecto Safenarratives (PID2023-149902OB-I00) busca transformar la cobertura periodística sobre la violencia de género en España a través de la incorporación de evidencia científica con impacto social. Por otro lado, El proyecto Dea Dama, financiada por laFundación Española para la Ciencia y la Tecnología (FECYT), tiene como parte de las acciones para el fomento de la cultura científica el objetivo de ampliar la comprensión del patrimonio natural mediante herramientas digitales innovadoras a través de un viaje exploratorio por los Parques Nacionales de España.

Por último, los diálogos PANDEMIALS y Planeta Campus, ambos financiados por la Agencia de Gestión de Ayudas Universitarias y de Investigación (AGAUR, en catalán), proponen encuentros virtuales que sirven de reflexión, diálogo y debate sobre temas que interpelan tanto a jóvenes universitarios, docentes y el público en general.

El encuentro, organizado por IBERIFIER y FORTA, reunió a expertos, investigadores y profesionales de la comunicación para debatir sobre los retos actuales y futuros de la alfabetización mediática en un contexto marcado por la digitalización y la desinformación. Durante su presentación, Tejedor resaltó la relevancia de todos los proyectos del Gabinete en fomentar la alfabetización mediática hacia diversos sectores y contextos.

El Gabinete de Comunicación y de Educación es un grupo consolidado y especializado en la investigación y divulgación científica, que pertenece al Departamento de Periodismo y Ciencias de la Comunicación de la UAB. Reconocido por AGAUR (Agència de Gestió d’Ajuts Universitaris i de Recerca) de la Generalitat de Catalunya como Grupo de Investigación Consolidado en función de su trayectoria, proyección y desarrollo, desarrolla proyectos e investigaciones en el terreno de convergencia entre la comunicación y la educación. Desde su creación, ha desarrollado iniciativas destinadas a integrar, con conciencia y libertad, las tecnologías de la comunicación en la denominada sociedad global o del conocimiento. Bajo la dirección de Santiago Tejedor, el Gabinete organiza diferentes másteres propios, como el Máster en Periodismo de Viajes (presencial y online), el Máster de Comunicación y Educación, el Máster de Comunicación del Medioambiente y el Máster en Gestión de la Comunicación Política y Electoral. El grupo posee una colección de publicaciones, en forma de artículos científicos, libros y capítulos de libro, y otros trabajos, muy amplia y variada que se renueva constantemente. Además, cuenta con un laboratorio de proyectos de innovación docente, transferencia y nuevos formatos que se conciben y desarrollan desde una perspectiva basada en la creatividad y el trabajo multidisciplinar. El Gabinete organiza cada año una expedición académica que recorre el mundo con estudiantes de diferentes universidades y carreras. Se trata de la Expedición Tahina-Can que ha sido premiada como mejor proyecto educativo de España. Además, cuenta con el portal Tu Aventura, la plataforma educativa InfoEDU y el proyecto de newsgames y ciencia Reporteros de la Ciencia.

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El simposio tuvo como objetivo principal ofrecer un espacio de reflexión y debate sobre las aplicaciones prácticas de la IA en el aula. Los asistentes pudieron conocer de primera mano cómo estas herramientas están siendo incorporadas en las actividades docentes, desde la creación de contenidos hasta la asistencia en el aprendizaje.

Santiago Tejedor, director del Gabinete y docente en la Facultad de Periodismo, y Stephanie Vick, investigadora del Gabinete, ofrecieron una perspectiva enriquecedora sobre la integración de la IA en los procesos educativos. En su intervención, destacaron las oportunidades que esta tecnología ofrece para mejorar la interacción con los estudiantes y potenciar la enseñanza, así como los retos que implica su implementación.

A través de su experiencia como investigador principal del proyecto IA-COM, “La inteligencia artificial para el fomento del periodismo de calidad y la alfabetización mediática: Avances tecnológicos aplicados y desafíos en la era de la desinformación”, mostró cómo la IA está siendo aplicada en el campo de la comunicación y el periodismo, transformando la forma en que se enseñan y aprenden estas disciplinas para luego traducirlo a la práctica periodística.

El proyecto “La inteligencia artificial para el fomento del periodismo de calidad y la alfabetización mediática: Avances tecnológicos aplicados y desafíos en la era de la desinformación” (Referencia PID2023-149759OB-I00) es una iniciativa derivada de la convocatoria 2023 de «Proyectos de generación de conocimiento» y actuaciones para la formación de personal investigador predoctoral asociadas a dichos proyectos, en el marco del Programa Estatal para Impulsar la Investigación Científico-Técnica y su Transferencia, del Plan Estatal de Investigación Científica, Técnica y de Innovación 2021-2023.

Entre anécdotas de clase y reflexiones sobre el futuro de la docencia, la intervención pretendió reafirmar el compromiso con la innovación educativa basada en la adaptación de la enseñanza a los nuevos desafíos que plantea la tecnología. En ese aspecto, el Gabinete de Comunicación y Educación destaca su trayectoria en la investigación y transferencia de estos tópicos.

El Gabinete de Comunicación y de Educación es un grupo consolidado y especializado en la investigación y divulgación científica, que pertenece al Departamento de Periodismo y Ciencias de la Comunicación de la UAB. Reconocido por AGAUR (Agència de Gestió d’Ajuts Universitaris i de Recerca) de la Generalitat de Catalunya como Grupo de Investigación Consolidado en función de su trayectoria, proyección y desarrollo, desarrolla proyectos e investigaciones en el terreno de convergencia entre la comunicación y la educación. Desde su creación, ha desarrollado iniciativas destinadas a integrar, con conciencia y libertad, las tecnologías de la comunicación en la denominada sociedad global o del conocimiento. Bajo la dirección de Santiago Tejedor, el Gabinete organiza diferentes másteres propios, como el Máster en Periodismo de Viajes (presencial y online), el Máster de Comunicación y Educación, el Máster de Comunicación del Medioambiente y el Máster en Gestión de la Comunicación Política y Electoral. El grupo posee una colección de publicaciones, en forma de artículos científicos, libros y capítulos de libro, y otros trabajos, muy amplia y variada que se renueva constantemente. Además, cuenta con un laboratorio de proyectos de innovación docente, transferencia y nuevos formatos que se conciben y desarrollan desde una perspectiva basada en la creatividad y el trabajo multidisciplinar. El Gabinete organiza cada año una expedición académica que recorre el mundo con estudiantes de diferentes universidades y carreras. Se trata de la Expedición Tahina-Can que ha sido premiada como mejor proyecto educativo de España. Además, cuenta con el portal Tu Aventura, la plataforma educativa InfoEDU y el proyecto de newsgames y ciencia Reporteros de la Ciencia.

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