El texto, elaborado por el catedrático Santiago Tejedor, director del Gabinete y la investigadora Stephanie Vick, analiza el impacto de la inteligencia artificial en el ecosistema mediático y en la formación de los comunicadores, proponiendo una mirada crítica y aplicada sobre los desafíos pedagógicos, éticos y profesionales que plantea esta transformación tecnológica.

El capítulo examina cómo la irrupción de la IA generativa está redefiniendo los procesos de producción informativa, la verificación de contenidos y la creación de narrativas digitales. A través de un enfoque que combina reflexión teórica y análisis de experiencias docentes, los autores muestran que la IA no solo es una herramienta técnica, sino un elemento estructural que obliga a replantear competencias, metodologías y marcos de actuación en el periodismo contemporáneo.

El texto incorpora también la experiencia de dos proyectos impulsados desde el Gabinete que articulan investigación, innovación y transferencia: IVERES e IA-COM, iniciativas que ejemplifican cómo la IA puede aplicarse al fortalecimiento del periodismo de calidad y a la alfabetización mediática.

IVERES, impulsado por la Cátedra RTVE-UAB, se presenta como un sistema automatizado de verificación de contenidos en español capaz de detectar desinformación en diferentes formatos. El proyecto evidencia el potencial de la IA para reforzar los procesos de fact-checking y combatir la circulación de fake news en el ecosistema digital.

Por su parte, IA-COM (La inteligencia artificial para el fomento del periodismo de calidad y la alfabetización mediática), promovido por el Gabinete, junto a investigadores de la Universidad San Jorge de Zaragoza, la Universidad de Valladolid y la Universidad Abad Oliva CEU, se orienta a la elaboración de un marco estratégico que impulse el uso ético y responsable de la IA en el sector de la comunicación. El proyecto plantea la creación de un Libro Blanco y una cartografía de buenas prácticas en el ámbito iberoamericano, consolidando una perspectiva que vincula tecnología, ética y formación profesional.

En este sentido, Tejedor y Vick subrayan cómo la docencia no puede limitarse a enseñar el uso instrumental de herramientas de IA, sino que la alfabetización mediática y algorítmica debe pasar por la integración del análisis crítico de los sistemas automatizados, la comprensión de sus sesgos y la reflexión sobre sus implicaciones sociales. La formación de los profesionales del futuro exige, insisten los autores, en combinar competencias tecnológicas con criterios éticos sólidos.

Asimismo, el capítulo aborda la dimensión ética de la IA aplicada a los medios e incide en como la transparencia en el uso de sistemas automatizados, la autoría de los contenidos generados y la responsabilidad frente a la desinformación constituyen ejes centrales del debate. Los autores defienden un enfoque que sitúe al periodista como mediador crítico en un entorno crecientemente automatizado.

El texto destaca, finalmente, como el papel de la universidad dentro de la investigación académica permite evaluar los impactos de la IA en los medios desde una perspectiva interdisciplinar, evitando tanto el entusiasmo acrítico como el rechazo tecnófobo.

El Gabinete de Comunicación y de Educación es un grupo consolidado y especializado en la investigación y divulgación científica, que pertenece al Departamento de Periodismo y Ciencias de la Comunicación de la UAB. Reconocido por AGAUR (Agència de Gestió d’Ajuts Universitaris i de Recerca) de la Generalitat de Catalunya como Grupo de Investigación Consolidado en función de su trayectoria, proyección y desarrollo, desarrolla proyectos e investigaciones en el terreno de convergencia entre la comunicación y la educación. Desde su creación, ha desarrollado iniciativas destinadas a integrar, con conciencia y libertad, las tecnologías de la comunicación en la denominada sociedad global o del conocimiento. Bajo la dirección de Santiago Tejedor, el Gabinete organiza diferentes másteres propios, como el Máster en Periodismo de Viajes (presencial y online), el Máster de Comunicación y Educación, el Máster de Comunicación del Medioambiente y el Máster en Gestión de la Comunicación Política y Electoral. El grupo posee una colección de publicaciones, en forma de artículos científicos, libros y capítulos de libro, y otros trabajos, muy amplia y variada que se renueva constantemente. Además, cuenta con un laboratorio de proyectos de innovación docente, transferencia y nuevos formatos que se conciben y desarrollan desde una perspectiva basada en la creatividad y el trabajo multidisciplinar. El Gabinete organiza cada año una expedición académica que recorre el mundo con estudiantes de diferentes universidades y carreras. Se trata de la Expedición Tahina-Can que ha sido premiada como mejor proyecto educativo de España. Además, cuenta con el portal Tu Aventura, la plataforma educativa InfoEDU y el proyecto de newsgames y ciencia Reporteros de la Ciencia.

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El capítulo examina tres proyectos impulsados por el Gabinete —IVERES, OI2 e IA-COM— que abordan la convergencia entre comunicación, educación y tecnología desde distintos enfoques. A través de ellos, los autores muestran cómo la IA está transformando los procesos informativos, la verificación de contenidos y la formación de los periodistas.

IVERES, proyecto codirigido por RTVE y la UAB, desarrolló un sistema automatizado de verificación de contenidos en español que permite identificar desinformación en formatos de texto, imagen, vídeo y redes sociales. Esta iniciativa, financiada por el Ministerio de Ciencia e Innovación, constituye un hito en la creación de herramientas de verificación basadas en IA adaptadas al contexto iberoamericano.

Por su parte, el Observatorio para la Innovación de los Informativos en la Sociedad Digital (OI2), impulsado por la Cátedra RTVE-UAB, analiza el impacto de la IA en la producción informativa y en los nuevos formatos narrativos. Sus informes exploran ámbitos como la generación automática de textos, la personalización de contenidos, los asistentes virtuales y el uso de IA contra la desinformación.

Finalmente, el proyecto IA-COM (La inteligencia artificial para el fomento del periodismo de calidad y la alfabetización mediática), actualmente en desarrollo, tiene como objetivo elaborar un Libro Blanco sobre periodismo y alfabetización mediática en la era de la IA. La iniciativa busca promover un periodismo ético y responsable, fomentar la media literacy y diseñar una cartografía multimedia de buenas prácticas periodísticas con IA en el ámbito iberoamericano.

El capítulo destaca el papel del Gabinete como espacio de investigación e innovación en el cruce entre periodismo, tecnología y educación, consolidando su liderazgo en la producción de conocimiento sobre los usos éticos y sociales de la IA. Según Tejedor y Vick, “investigar la IA aplicada al periodismo exige un enfoque híbrido que combine la mirada científica con la práctica profesional”.

La publicación se enmarca en el compromiso del Gabinete con la formación de periodistas y comunicadores capaces de afrontar los desafíos tecnológicos y éticos de la era digital.

El Gabinete de Comunicación y de Educación es un grupo consolidado y especializado en la investigación y divulgación científica, que pertenece al Departamento de Periodismo y Ciencias de la Comunicación de la UAB. Reconocido por AGAUR (Agència de Gestió d’Ajuts Universitaris i de Recerca) de la Generalitat de Catalunya como Grupo de Investigación Consolidado en función de su trayectoria, proyección y desarrollo, desarrolla proyectos e investigaciones en el terreno de convergencia entre la comunicación y la educación. Desde su creación, ha desarrollado iniciativas destinadas a integrar, con conciencia y libertad, las tecnologías de la comunicación en la denominada sociedad global o del conocimiento. Bajo la dirección de Santiago Tejedor, el Gabinete organiza diferentes másteres propios, como el Máster en Periodismo de Viajes (presencial y online), el Máster de Comunicación y Educación, el Máster de Comunicación del Medioambiente y el Máster en Gestión de la Comunicación Política y Electoral. El grupo posee una colección de publicaciones, en forma de artículos científicos, libros y capítulos de libro, y otros trabajos, muy amplia y variada que se renueva constantemente. Además, cuenta con un laboratorio de proyectos de innovación docente, transferencia y nuevos formatos que se conciben y desarrollan desde una perspectiva basada en la creatividad y el trabajo multidisciplinar. El Gabinete organiza cada año una expedición académica que recorre el mundo con estudiantes de diferentes universidades y carreras. Se trata de la Expedición Tahina-Can que ha sido premiada como mejor proyecto educativo de España. Además, cuenta con el portal Tu Aventura, la plataforma educativa InfoEDU y el proyecto de newsgames y ciencia Reporteros de la Ciencia.

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